Tisdag 29/4
08.30 Samling i sal A304 för utdelning av schema/närvaroblankett och information
09.00 - 14.30 Redovisningar OBS Lunch 12.30
Onsdag 30/4
09.00 - 14.30 Redovisningar OBS Lunch 12.30
måndag 28 april 2014
fredag 25 april 2014
Svenska
Schema för redovisning om "-ismer":
12 maj
Oscar
André D
Elena
Micaela
Jonas
Niklas
Anna
Tobias
15 maj
Fanny
André H
Artin
Cassandra
Felicia
Martin
Alexander
Michelle
26 maj
Ida
Linn
Läsårets sista sittplacering
Besfort | Micaela | Fanny | Cassandra | ||
Oscar | Linn | Mohammed | Alex | André H | Niklas |
Jonas | Martin | Ida | Mikolaj | André D | Elena |
Anna | Michelle | Tobias | Artin | Felicia | Shadi |
KATEDER |
onsdag 23 april 2014
Samhällskunskap 24/4
Jag kan tyvärr inte vara med på torsdagens lektion men Thomas kommer så det är lektion som vanligt. Jobba vidare med minigymnasiearbetet.
Flera behöver styra upp sin källkritik
PP om källkritik
Exempel på hur källkritik kan utformas
Flera behöver styra upp sin källkritik
PP om källkritik
Exempel på hur källkritik kan utformas
tisdag 22 april 2014
Gymnasiearbetsredovisningar
fredag 11 april 2014
Individuella val
Efter att ha pratat med Åse och Pethra kan jag meddela följande:
De 24 platserna på "Naturguidning med överlevnad" slumpas ut bland de sökande. Endast elever på BG kan söka. Om någon av de som fått en plats väljer att avstå den kommer platsen att lottas ut bland de sökande som inte fått en plats. Detta är den enda metod som skolan får lov att tillämpa när platser fördelas.
Platserna på övriga kurser fördelas inom det som kallas Citysamverkan dvs samarbetet mellan Pauliskolan, Nya Latinskolan, Borgarskolan och S:t Petri-skolan. Samarbetet gäller förutom indivduellt val-kurserna också kurserna i moderna språk. Det är en grupp med rektorer från de fyra skolorna som administrerar fördelningen av platser. Från Pauliskolan är det Jerry Ahlström.
Omval görs hos Pethra. Man måste ha ett gott skäl för få lov att välja om. Den som väljer om får välja mellan de kurser där det finns platser kvar.
De 24 platserna på "Naturguidning med överlevnad" slumpas ut bland de sökande. Endast elever på BG kan söka. Om någon av de som fått en plats väljer att avstå den kommer platsen att lottas ut bland de sökande som inte fått en plats. Detta är den enda metod som skolan får lov att tillämpa när platser fördelas.
Platserna på övriga kurser fördelas inom det som kallas Citysamverkan dvs samarbetet mellan Pauliskolan, Nya Latinskolan, Borgarskolan och S:t Petri-skolan. Samarbetet gäller förutom indivduellt val-kurserna också kurserna i moderna språk. Det är en grupp med rektorer från de fyra skolorna som administrerar fördelningen av platser. Från Pauliskolan är det Jerry Ahlström.
Omval görs hos Pethra. Man måste ha ett gott skäl för få lov att välja om. Den som väljer om får välja mellan de kurser där det finns platser kvar.
Uppgift idrott 2 - Davids grupp
Här kommer uppgiften som ni skall göra istället för idrott onsdag och fredag 23/4 resp 25/4
Skriftlig inlämning gäller...
Skriftlig inlämning gäller...
Svenska
Muntlig uppgift, 3-5 minuter. Berätta om en författare/konstnär/kompositör från 1900-talet. Ge exempel på något han eller hon skapat - läs upp ett stycke, visa bilder på konstverk, spela upp lite musik. Förklara sedan hur personens verk hänger ihop med en viss -ism (expressionism, futurism osv.). Redovisning vecka 20 (12 maj och 15 maj). Ni får veta efter påsk vem ni ska prata om.
onsdag 9 april 2014
Schema för debatterna
10.40-11.20
André, Alex, Felicia, Michelle
Anna, André, Ida, Micaela
11.20-12.00
Cassandra, Jonas, Martin, Tobias
Elena, Fanny, Linn, Niklas
12.00-12.20
Besfort, Mohammed
Artin, Oscar
André, Alex, Felicia, Michelle
Anna, André, Ida, Micaela
11.20-12.00
Cassandra, Jonas, Martin, Tobias
Elena, Fanny, Linn, Niklas
12.00-12.20
Besfort, Mohammed
Artin, Oscar
tisdag 8 april 2014
torsdag 3 april 2014
Yrkesmentorstid 4/4 och samhällskunskap
Yrkesmentorstiden fredag 4/4 är förmodligen inställd eftersom en yrkesmentor har fått förhinder men gå till salen i tid i alla fall och kolla om någon är där eftersom det kan hända att Kjell flyttar runt yrkesmentorerna eller tar lektionen själv.
OM lektionen inte blir av så jobba vidare med minigymnasiearbetet. Om ni vill ha feedback på det ni gjort under veckan så måste ni dela era dokument med mig. Kalla rapporten "Minigymnasiearbete Namn, Namn och ev Namn". Använd också gärna ett arbetsdokument. Det kan ni också dela med mig.
OM lektionen inte blir av så jobba vidare med minigymnasiearbetet. Om ni vill ha feedback på det ni gjort under veckan så måste ni dela era dokument med mig. Kalla rapporten "Minigymnasiearbete Namn, Namn och ev Namn". Använd också gärna ett arbetsdokument. Det kan ni också dela med mig.
Delger tankar om morgondagen.
I morgon ska vi ju ha "repetition" av debatten inför nästa fredag. Syftet är att ni ska ha provat på formen och upplägget så att ni har koll på det nästa vecka.
Tidigare sa vi att "för"-grupperna skulle repetera för sig och "mot"-grupperna för sig. Anledningen var att man inte skulle få reda på den andra partens top-secret-arguments. Jag tror dock att det blir en konstig repetition eftersom halva gänget skulle få "låtsas" att de tillhörde andra sidan. Det blir ju knäppt.
Därför tänker jag att man i morgon får träna lag mot lag (ett "för"-lag mot ett "mot"-lag) och sedan blir det det andra laget man får möta i nästa vecka. Då kan man träna ordentligt, men man vet ändå inte exakt vad motståndarlaget kommer att ta upp.
Så här alltså:
I morgon möts följande lag i repetition:
André, Alexander, Felicia , Michelle (mot) möter Elena, Fanny, Linn,Niklas (för)
André, Alexander, Felicia , Michelle (mot) möter Elena, Fanny, Linn,Niklas (för)
Nästa vecka på fredag i den riktiga debatten möts:
André H, Alex, Felicia, Michelle (mot) möter Anna, André D, Ida, Micaela (för)
André H, Alex, Felicia, Michelle (mot) möter Anna, André D, Ida, Micaela (för)
Cassandra, Jonas, Martin, Tobias (mot) möter Elena, Fanny, Linn, Niklas (för)
onsdag 2 april 2014
Samhällskunskap 2/4
1) Yrkesmentorstidsförhör
2) Repetition samhällsvetenskaplig analysmodell och ekonomiska, sociala och politiska konsekvenser
3) Handledning i syfte att formulera frågeställning ca 5 minuter per grupp
a) Alexander, Linn och Martin
b) Mikolaj, Niklas och Tobias
c) André D, Fanny och Ida
d) Anna, Cassandra och Michelle
e) Besfort och Shadi
f) Artin och Oscar
g) André H och Jonas
h) Elena, Micaela och Felicia
2) Repetition samhällsvetenskaplig analysmodell och ekonomiska, sociala och politiska konsekvenser
3) Handledning i syfte att formulera frågeställning ca 5 minuter per grupp
a) Alexander, Linn och Martin
b) Mikolaj, Niklas och Tobias
c) André D, Fanny och Ida
d) Anna, Cassandra och Michelle
e) Besfort och Shadi
f) Artin och Oscar
g) André H och Jonas
h) Elena, Micaela och Felicia
Prenumerera på:
Inlägg (Atom)